Practice makes the master

I just found a good example of how practice makes the master. (Good phrase to use, by the way. Also similar to spanish)

Old monologue (fragment):



Recent monologue (complete):



Practice!!!!

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A good atmosphere and reputation also helps, by the way.

La matraca Madrid-Barça sube de nivel

Está fresca todavía aquella imagen del As en la que un jugador del barça aparecía en claro fuera de juego. Claro que a ello colaboraba en que, por error dijeron, había desaparecido un defensa del equipo contrario. También de paso se había aprovechado para limar las rayas del campo y tal y tal.

Ahora, con la reciente entrada de Pepe a Alvés que marcó el último partido, se ha decidido subir la matraca de nivel. No contentos con la demostración de que no te puedes fiar de las imágenes, ahora parece que ni de los videos:





Y, digo yo, ¿nadie más se da cuenta de que lo único que prueba esto es que efectivamente se pueden manipular los vídeos? Porque perfectamente podrían ser estos vídeos una manipulación.

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Si alguien pregunta por mi opinión del asunto, tres cosas:

· Estas peleas siempre las han habido y las habrá hasta que el fútbol no adopte un sistema de rearbitraje con cámaras parecido al del baloncesto, el tenis y otros tantos deportes (y aún algo quedaría, pero ni la mitad que ahora). Madrid y Barça siempre, que según recuerdo acostumbran a verse más favorecidos que perjudicados por los errores arbitrales, se han opuesto a estas cosas, así que mejor que no se quejen.

· Visto cómo la prensa deportiva se ha convertido en prensa del corazón con chándal, no es de extrañar que se haya llegado a estos extremos. ¿Lo siguiente? Supongo que juicios y denuncias por los comentarios entre equipos. ¡Ah, no! Que ya esta misma semana hemos empezado con ello. Genial, ¿no?

· Paso de opinar sobre las decisiones arbitrales. El tema de por qué sacar una tarjeta, pitar una técnica, etc. siempre me ha parecido de lo más subjetivo posible.

Dos guías sobre el uso de internet

No deja de sorprenderme la cantidad de pequeñas batallitas que hay en el tema de la propiedad intelectual e internet. La última de la que tengo constancia es de la guía para padres, profesores y demás creada por los de siempre junto a la ONG Childnet international (sí, yo tampoco había oído hablar de ella en la vida)

http://www.promusicae.org/files/imagenes/file/InternetGuiaparapadresyprofesores.pdf

contestada por una guía de estructura clónica por parte de hacktivistas (estos ya me suenan un poco más, aunque poquito).

http://guia.hacktivistas.net/

Como de costumbre el partido está empatado. La primera la facilita el ministerio de cultura vía colegios, pero no tendrá más uso que el de echarse algunas risas y acojonar a quien pille descuidado. La segunda la leerán (leeremos) los de siempre y poco más y si acaso algún otro que pase por delante y mire a la pantalla de refilón.

La rutina de costumbre, vamos.

Pd: Creo que llego tarde para tratarlo como un asunto de actualidad, pero es que lo acabo de encontrar curioseando por ahí y merecía la pena compartirlo.

Terminado Busou Renkin

Nada más comentar que ya terminé de leer Busõ Renkin, un manga del autor de Rurouni Kenshin.

Pego de Wikipedia:

"Todo comienza cuando un estudiante de bachillerato, Kazuki Muto (武藤カズキ Mutō Kazuki^?) es asesinado al intentar salvar a una misteriosa chica que vestía un uniforme extraño, de un monstruo gigante. Aunque al despertar piensa que todo fue un sueño, pronto descubre que todo era cierto y que aquella chica lo revivió utilizando como reemplazo de su corazón un artefacto con poderes alquimicos llamada Kakugane. A partir de este momento Kazuki se involucra en el mundo de la alquimia y deberá decidir entre dejar ese recuerdo en el pasado o dedicar su vida a pelear contra las bestias devora-humanos llamadas homúnculos."

Inicialmente es muy parecido a lo que fue Bleach en sus inicios (caza de monstruos, entrenamiento) y aunque luego se desvía de esta línea lo hace para adentrarse en caminos ya vistos (al menos en gran parte), así que no es que sorprenda mucho. Salvando esto, el manga es bastante decente. Es divertido, tiene una duración razonable, combates entretenidos (aunque a veces un poco excesivos en número) y unos cuantos personajes memorables. No llega a los toques de Kenshin, no obstante, aunque tampoco es su intención.

Así que podría decirse que es recomendable para los amantes del género y el que se quiera iniciar en él. Es un poco difícil dar con él (ver enlace abajo), pero animo a leerlo.

http://www.mangahere.com/ (inglés)

Pensamiento del día

Como decía la canción: 1,2,3. Un pasito p'alante, María. 1,2,3. Un pasito p'atrás.

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'Las mejores jugadoras chinas de bádminton están convencidas de que el nuevo código internacional sobre vestimenta, que obligará a las deportistas a usar falda, dificulta sus movimientos.

La nueva reglamentación, que entrará en vigor el próximo 1 de mayo, obliga a todas las jugadoras a llevar falda en los torneos del Gran Prix para "aumentar el atractivo del bádminton".'

http://www.elmundo.es/elmundodeporte/2011/04/21/masdeporte/1303383560.html

Monologues. Example (Spanish)

Check the following monologue. You can see the three different parts I mentioned before: really short introduction, long body and short (and marked) ending. And it is also possible to find this structure in the sub-monologues inside the main body. That's why it is relatively easy for monologuists to recycle parts of monologues in another one. Or to construct a really big monologue from different previous monologues.

With some time this may also happen to you.

Pensamiento del día

La paupérrima acogida de 3ds, los comentarios sobre Wii2... Tras 5 años de dominio de ventas en portátiles y en caseras (¿se dirá así?) de Nintendo se demuestra que apenas nadie ha aprendido nada de lo sucedido.

Pensamiento del día

Se huele final española en Montecarlo: Nadal - Ferrer. Tengo ganas de ver a Novak sobre la arcilla.

Monologues basics. I: Structure

Yesterday conversation revealed (again) how important are the basics. There are many basics, so I'll start with the basic between basics: the structure.

It amazes me how often people forget about the structure when they start preparing monologues. It is no doubt surprising, since it is something that can be observed in most of the writings and speeches we read and hear all the day. I talk about the very basic structure of all times: presentation, body and conclusion. How is this applied to monologues? Many ways. Here an example with potatoes:

· Presentation: Say what you are going to say. (I love potatoes. They are the best food in the world.)

· Body: Say what you have to say. (Potatoes are cheap, can be cooked in many ways, good with almost anything, can be found anywhere, and, over all, they are delicious.)

· Conclusion: Say what you have said. (Potatoes are definitely the best meal ever. I think I couldn't live without potatoes.)

Easy, right? There are many ways to design the diferent parts (we'll reach that eventually), but the important part here is to not forget this basic: presentation, body and conclusion. Also, do not forget to make clear when you have finished talking, since it creates a bad impression of the speech, however good this has been.

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Summary

Do not forget the structure: presentation, body and conclusion. Make clear when you have finished.

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Any correction and/or suggestion appreciated.

Pensamiento del día

Resucitando un proyecto que ya había dado por muerto. A ver si esta vez es la buena.

Monologues. Usual monologues

Speaking exams usually consist of two different parts: a monologue and a dialogue. Sometimes a reading is included, but that rarely happens (I only remember one). So the idea is clear: two parts to prepare and two parts to pass.

Which one is probably the most important? Easy: the monologue. Why? Easy again: because it's the first thing you do (except, again, if there is a reading). So the logic is simple: doing a good monologue will help you to relax, impress the examiner and, most important, not failing at the very beginning of the exam.

So the objective is clear now: prepare monologues. Which ones? Because there are hundreds of them. But specially at the beginning, the area of the monologues tends to be quite small. I would say that, at least, one should be able to introduce his/herself to another person. This includes:

· Who you are: a description about yourself, your past (childhood, some few years ago, studies), your expectancies...

· What you do usually: your rutine, your work, your hobbies...

· People around you: friends, family, workmates, roommates...

· Where you live: your house, neighborhood, city, country...

Too many? Not at all. It is just different parts of what you would say if you had to present yourself to another person. You may have to focus on one or a couple of them, but sometimes it is possible to jump from one to another. Just keep talking (correctly), since it is all that usually matters.

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Summary

Focus on monologues at first. Specially on what you would say to present yourself or circumstances (I just love that part of Ortega hahaha).
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Any correction and/or suggestion appreciated.

Speaking course. Introduction

De aquí en adelante todo en esta sección irá en inglés, porque: why the hell would you start with the speaking part if you don't have a single idea about reading, listening or writing.

So here we are: the speaking course. Or, more accurate, the speaking course auxiliary articles. But who wants a mileage title? No sense. Little articles to prepare the classes and, more important, to look back at them weeks after they have been used. It is simply too boring to repeat the same thing all over again. Yeah, exactly what it is wrong with english education at school. So I am not committing the same mistake here.

Here we go.

PS: Yeah, english classes.